ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ СЛАБОВИДЯЩИХ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ЭТНОМУЗЫКУ

Аннотация

В статье рассматривается проблема формирования нравственных ценностей у учащихся 3–4 классов с нарушением зрения, в том числе слабовидящих, посредством казахской народной музыки. Цель исследования – определить педагогические условия использования воспитательного потенциала народной музыки как средства нравственного воспитания в системе специального образования. В ходе исследования был проведён анализ содержания казахской народной музыки с позиции формирования межличностных ценностей, таких как дружба, честность, доверие, доброта, благожелательность и совесть. Научная новизна работы заключается в разработке методической модели, адаптированной к формированию нравственных ценностей у обучающихся с нарушением зрения на основе этномузыкального материала. Практическая значимость исследования состоит в возможности применения предложенных методик на уроках музыки, в кружках и в системе дополнительного образования. Исследование было проведено с опорой на классификацию ценностей А.А. Радугиной, а также на положения музыкального образования и специальной педагогики.

Человек получает основную часть информации об окружающем мире через зрительное восприятие. Однако при нарушении зрения ведущую роль в познании начинают выполнять другие анализаторы, прежде всего слуховой. Слушание становится одним из ключевых механизмов познавательной деятельности детей с нарушением зрения. В этой связи творческий характер уроков музыки открывает широкие возможности для обучающихся с особыми образовательными потребностями. В процессе восприятия музыкального произведения слабовидящие учащиеся обращают внимание на его содержание, образно-художественные особенности, эмоциональное настроение, переданное через звук. На основе прослушанного материала у учащихся развиваются навыки выражения собственного мнения, понимания музыкального образа и осмысления его содержания. Этот процесс способствует не только развитию слухового восприятия, но и формированию нравственных ориентиров, а также расширению духовно-культурного кругозора посредством народной музыки.