РАЗВИТИЕ ГИБКИХ НАВЫКОВ (SOFT SKILLS) У ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ В СОВМЕСТНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

Аннотация. В статье рассматривается развитие гибких навыков (soft skills) у детей старшего дошкольного возраста через совместную познавательную деятельность. В теоретической части проанализированы понятия и примеры гибких навыков и совместной познавательной активности. Особое внимание уделяется значению коммуникативных, командных и лидерских навыков, а также эмоционального интеллекта, креативного и критического мышления в системе дошкольного образования. В качестве ключевых методов развития социальных и познавательных способностей детей обозначены современные педагогические подходы, акцентирующие внимание на совместном обучении, ролевых играх и решении проблемных задач.

В рамках формирующего эксперимента была разработана и реализована программа тренинга, направленная на развитие указанных гибких навыков у детей старшей группы. Результаты наблюдения показали, что совместная познавательная деятельность способствует формированию у детей умений эффективно общаться, работать в команде и адаптироваться к новым ситуациям. Расчёты по критерию Фишера подтвердили эффективность программы: участие в разнообразных познавательных активностях и играх способствует развитию гибких навыков у дошкольников. Полученные данные вносят вклад в расширяющиеся исследования в области дошкольного образования, подчёркивая необходимость включения тренингов по гибким навыкам в стандартные образовательные программы.

Результаты исследования показали, что развитие навыков soft skills дает стабильные результаты при продолжении начального звена, а не ограничивается дошкольным образованием. В мировых научных трудах отмечается, что перечисленные навыки являются главной компетенцией, присущей человеку XXI века. Поэтому формирование научно обоснованной системы развития у детей склонности к сотрудничеству и лидерских качеств с дошкольного возраста – залог воспитания будущей успешной личности.