ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ
DOI:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2025.79.4.041Ключевые слова:
экологическая грамотность, дети, детский сад, экологическая культура, экологические знания, экологическое отношение, экологическая деятельность, предшкольная группаАннотация
Аннотация: В статье рассматриваются особенности формирования экологической грамотности детей дошкольного возраста в условиях непрерывного экологического воспитания на базе КГКП «Ясли-сад №109» г. Алматы, на примере предшкольной группы (дети 5 лет).
Уровень экологической грамотности на начальном этапе был оценён с применением методики Т.В. Хабаровой и Н.В. Шафигуллиной, что позволило выделить ключевые направления для дальнейшего повышения экологической грамотности в контексте природоохранной деятельности.
Автор осуществляет обзор научно-методической литературы по вопросам формирования экологической грамотности, проводит диагностику детей с целью определения уровня развития познавательного, мотивационно-ценностного и деятельностного компонентов экологической культуры.
Результаты представлены в виде таблиц, отражающих высокий, средний и низкий уровни сформированности каждого компонента, и сопровождаются аналитическим комментариями.
На основании полученных данных приводятся рекомендации по дальнейшему совершенствованию экологического воспитания в дошкольной организации. Автор подчёркивает необходимость активного включения детей в познавательно-исследовательскую и практическую деятельность экологической направленности, а также взаимодействия всех участников воспитательного процесса для развития устойчивой экологической культуры дошкольников.
