МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Аннотация

В условиях цифровизации образования возрастает роль медиаобразования в профессиональной подготовке педагогов-психологов. Статья посвящена изучению формирования профессионально-ориентированного медиаобразования будущих педагогов-психологов в цифровой образовательной среде, что обусловлено необходимостью развития их медиакомпетентности для эффективной профессиональной деятельности.

Цель исследования – разработка и апробация модели формирования профессионально-ориентированного медиаобразования студентов бакалавриата по направлению 6В01103 –  «Педагогика и психология» в Евразийском национальном университете им. Л.Н. Гумилева. Основные направления включают анализ теоретических основ медиаобразования, определение компонентов медиакомпетентности  и интеграцию медиаобразовательных технологий в профессиональную подготовку. Ключевые идеи исследования заключаются в междисциплинарном подходе и практико-ориентированном обучении.

Научная значимость работы заключается в разработке концептуальных основ профессионально-ориентированного медиаобразования  и обосновании его роли в подготовке педагогов-психологов. Практическая значимость проявляется в создании методических   рекомендаций и образовательных модулей, способствующих развитию медиакомпетентности студентов.

Исследование проводилось в Евразийском национальном университете им.                    Л.Н. Гумилева на базе программы бакалавриата 6В01103 –  «Педагогика и психология» с участием 138 респондентов. Использовались теоретические методы (анализ литературы, моделирование), эмпирические методы (анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент) и статистические методы обработки данных (количественный и качественный анализ).

Работа вносит вклад в педагогику и психологию, расширяя представления о иедиаобразовании как о неотъемлемой части профессиональной подготовки. Разработанная модель и критерии оценки медиакомпетентности обогащают теорию и практику подготовки педагогов-психологов в условиях цифровой среды.

Итоги исследования применены в образовательном процессе Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева. Разработанные модули и рекомендации могут быть использованы в других вузах для подготовки педагогов-психологов, а также адаптированы для смежных специальностей, что способствует повышению качества профессионального образования.