ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБЛЕГЧЕНИИ РУТИННОЙ НАГРУЗКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Аннотация

Данная научная работа посвящена исследованию профессиональной нагрузки преподавателей иностранных языков, связанной с выполнением рутинных задач, а также анализу степени использования технологий на основе искусственного интеллекта (ИИ) в педагогической практике. Проблема исследования заключается в необходимости более глубокого понимания специфики повседневных обязанностей преподавателя, их влияния на эмоциональное выгорание и качество преподавания, а также условий, способствующих или препятствующих применению ИИ. В рамках работы были поставлены следующие задачи: определить, какие рутинные действия отнимают наибольшее количество времени и усилий; выявить основные трудности, с которыми сталкиваются преподаватели при выполнении этих задач, а также оценить, как они могут сказываться на качестве преподавания и уровне эмоционального выгорания; изучить уровень использования ИИ и барьеры, мешающие его интеграции в образовательный процесс. Для сбора эмпирических данных был разработан онлайн-опросник, в который вошли как закрытые, так и открытые вопросы. На основе анализа полученных ответов были сделаны выводы о положительном отношении большинства преподавателей к применению ИИ, преобладании использования технологий для создания учебных материалов и выявлении таких барьеров, как ограниченный доступ к инструментам, недоверие к их качеству и этические опасения. Эти результаты подчеркивают необходимость дальнейшего изучения роли ИИ в преподавательской практике и осмысления текущих профессиональных реалий.