РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

Компетентностный подход является ключевым ориентиром современного высшего образования и представляет собой методологическую основу, направленную на формирование у обучающихся способности применять знания и умения в реальных профессиональных и жизненных ситуациях. Исследование посвящено актуальной проблеме формирования компетенций у магистрантов как показателя качества и модернизации образовательных программ.

Целью данного исследования стало выявление степени осведомлённости магистрантов факультета философии и политологии о компетентностном подходе, их отношения к применяемым образовательным практикам, а также определение компонентов программ, способствующих или затрудняющих формирование ключевых компетенций. Основное внимание уделено восприятию обучающимися содержательного наполнения программ и применяемых методов преподавания.

С научной точки зрения она способствует уточнению представлений о восприятии образовательных трансформаций в магистратуре, а с практической – формулирует конкретные направления для совершенствования программ обучения.

Методологически исследование представляет собой количественно-качественный анализ данных, полученных в результате анкетирования 83 магистрантов. Использовалась шкала Лайкерта и тематический анализ открытых ответов.

Результаты демонстрируют, что большинство обучающихся поддерживают идею компетентностного подхода, ценят практико-ориентированные форматы и осознанную траекторию обучения. Вместе с тем небольшое количество респондентов указывают на слабую связь между формальными формулировками компетенций и реальным содержанием дисциплин.

Проведённое исследование вносит вклад в изучение практик реализации компетентностного подхода в магистратуре и подчёркивает значимость учета мнения обучающихся. Практическая ценность заключается в возможности использования полученных результатов при актуализации учебных планов и методов методов преподавания в системе высшего образования.

Результаты могут быть использованы для улучшения магистерских программ путем согласования результатов обучения с профессиональными компетенциями и совершенствования методов преподавания.