STEM-ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: БИБЛИОМЕТРИЧЕСКИЙ ОБЗОР (ЗА ПЕРИОД 2004–2024 ГГ.)

Аннотация

STEM-технология играет важную роль в развитии креативного мышления, творческих способностей и практических навыков учащихся начальных классов. В связи с этим ранняя интеграция STEM-технологий в образовательный процесс является эффективным инструментом повышения интереса подрастающего поколения к науке и технологиям.

В последние годы обучению на основе STEM-технологий уделяется особое внимание. В данном исследовании была проведена библиометрическая аналитика с целью выявления научного прогресса STEM-технологий в начальной школе. Исследование охватывает научные публикации по теме «STEM in primary school», опубликованные в базе данных Web of Science в период с 2004 по 2024 годы. В анализ было включено 4013 статей, отобранных, по ключевым словам, «STEM education», «STEM in primary school» и «STEM schools».

Библиометрический анализ был проведён с помощью программы VOSviewer, при этом рассматривались следующие основные показатели: динамика публикаций по годам, международное научное сотрудничество, соавторство между авторами и учреждениями, цитирование между авторами, а также частотность появления ключевых слов. Полученные с помощью VOSviewer данные позволили визуализировать научные связи и сеть партнёрства.

Результаты исследования показали, что количество публикаций по STEM-технологиям значительно возросло, особенно начиная с 2020 года. США признаны лидирующей страной по количеству публикаций, числу цитирований и активности авторов. Проведённый анализ задаёт научное направление для будущих исследований в области STEM. В частности, выделяются такие приоритетные задачи, как развитие междисциплинарного сотрудничества, повышение профессиональной квалификации учителей, укрепление международных научных связей, а также разработка надёжных методических инструментов для оценки эффективности STEM-образования.