ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫЕ ИГРОВЫЕ СЦЕНАРИИ С ПОДДЕРЖКОЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ АВТОНОМИИ В ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКОВ

Аннотация

В статье рассматривается потенциал использования персонализированных игровых сценариев с поддержкой искусственного интеллекта (ИИ) для развития автономии обучающихся в изучении иностранных языков. Цель исследования – выявить влияние ИИ и геймификации на мотивацию, саморегуляцию и вовлеченность студентов, а также оценить их эффективность для самостоятельного обучения. Научная значимость работы заключается в обосновании педагогического потенциала интеграции ИИ и игровых технологий в образовательный процесс, а практическая – в разработке методических рекомендаций для применения этих инструментов при обучении иностранным языкам. Исследование проведено эмпирически на базе количественного опроса 259 студентов программы «Подготовка учителей двух иностранных языков» университета имени Ж.А. Ташенева. Анкета включала 25 пунктов, сгруппированных по пяти тематическим блокам: постановка целей и планирование с цифровыми и ИИ-инструментами, саморегуляция и организация обучения, использование цифровых инструментов и ИИ, влияние ИИ и геймификации на обучение, мотивация и вовлеченность. Анализ данных показал положительное восприятие студентами ИИ и геймификации, высокую корреляцию между ключевыми аспектами автономного обучения, а медиаторный анализ выявил, что мотивация частично медиирует влияние ИИ на саморегуляцию. Результаты исследования показывают, что студенты воспринимают интеграцию технологий искусственного интеллекта и геймификации как фактор, способствующий развитию самостоятельности, мотивации и вовлечённости в процесс обучения, что поддерживает развитие методологии цифрового и персонализированного обучения иностранным языкам. Практическое значение работы заключается в возможности использования полученных данных при разработке образовательных программ, цифровых курсов и методических рекомендаций, направленных на развитие автономии студентов в условиях цифровой трансформации высшего образования.