ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ-ПОМОЩНИКИ В ОСВОЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
DOI:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2026.81.2.007Ключевые слова:
обучение иностранным языкам, перевёрнутое обучение, традиционные методы преподавания, интеллектуальные тьюторы на базе искусственного интеллекта, профессиональная терминология, технический университет, языковая компетентность, методика обученияАннотация
В статье рассматривается потенциал цифровых тьюторов на основе искусственного интеллекта в целях повышения уровня владения иностранным языком в условиях технического университета, с особым акцентом на освоение студентами профессиональной терминологии. В работе использована модель «перевернутого обучения», сочетающая тьюторы искусственного интеллекта с традиционными формами обучения для освоения сложных технических концепций. Понимание указанных концепций является фундаментальным условием для обеспечения эффективной коммуникации, глубокого осмысления предмета и достижения профессиональных целей. Сочетание искусственного интеллекта в роли наставников и участие преподавателей позволяет максимально использовать преимущества обеих подходов. Обзор литературы выявляет как преимущества, так и ограничения использования искусственного интеллекта в качестве инструкторов при обучении иностранным языкам. Важными аспектами также являются качество данных и этические вопросы, поскольку AI-тьюторы обеспечивают персонализированный процесс обучения и способствуют поддержанию высокой мотивации студентов.
Дополнительно, исследования подчеркивают значимость межличностных отношений в развитии коммуникативных навыков. Процесс подготовки к изучению профессиональной терминологии с использованием современных технологий в условиях «перевернутого обучения» включает пять ключевых компонентов: диагностику, стратегические цели, содержание и внутреннюю организацию, а также оценивание. Для сбора данных исследователи применили смешанную стратегию, включающую анкетирование (60 студентов) и интервью с преподавателями (30 профессоров). Настоящее исследование направлено на получение информации о прогрессивной и эффективной системе образования в Казахстанско-Британском Техническом Университете, с целью определения ожиданий и ограничений использования искусственного интеллекта в роли наставника, а также обеспечения развития необходимых языковых навыков у студентов технических специальностей для успешной интеграции в глобальную среду.
