ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ

Аннотация

В настоящей статье рассматривается проблемы формирования экспериментальной компетентности через использования инновационных подходов при подготовке будущих учителей физики. Исследование проведено с целью определения инновационных подходов, которые формируют экспериментальную компетентность будущих учителей физики и подтверждения их эффективности в ходе эмпирического исследования. Основные направления научного исследования: теоретико-методологическое обоснование проблем относительно экспериментальной компетентности будущих учителей физики; диагностика исходного уровня подготовленности студентов; проектирование учебного процесса вуза; организация обучения и проверка эффективности предложенной модели. Методологическая база нашего исследования основана на тесное взаимодействие теоретических положений иследователей и практической деятельности учителей физики. Применен комплекс теоретических и эмпирических методов исследования. Проведено тщательное изучение научной литературы, а также и нормативно-правовой базы, проведен педагогический эксперимент, основанный на опросных процедурах, включая анкетирование и тестирование. Использован проектный подход, в рамках которого разработана система развития экспериментальной компетентности будущих учителей физиков, основанной на инновационных подходах. Ее потребность подтверждена экспертами. Результаты диагностики студентов показали высокую эффективность инновационных подходов относительно формирования экспериментальной компетентности будущих учителей физики в экспериментальной группе. Корреляционный анализ подтвердил сильную связь между экспериментальной компетенцией и самоорганизацией и умеренную с командной работой. Разработанная система развития экспериментальной компетентности, основанная на инновационных подходах, является теоретически значимой, для педагогической науки. А ее внедрение в образовательный процесс является практически оправданным и высокоэффективным способом подготовки квалифицированных в области проведения в школе экспериментов.