ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
DOI:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2025.79.4.001Ключевые слова:
этнокультурная компетентность, этнопедагогика, народная педагогика, профессиональная подготовка педагога, поликультурное образование, этнопедагогическая культура, традиционная культура, диалог культурАннотация
Статья посвящена актуальной проблеме формирования этнокультурной компетентности будущих педагогов в условиях интеграции национальной системы образования в мировое образовательное пространство. Рассматриваются теоретико-методологические основы этнокультурного образования, раскрывается значение народной педагогики и этнопедагогики в профессиональной подготовке педагогических кадров. На основе анализа психолого-педагогических исследований отечественных и зарубежных ученых уточняется сущность понятия «этнокультурная компетентность», выявляется его связь с культурной и этнопедагогической компетентностью. Определены структурные компоненты этнокультурной компетентности, включающие личностно-гуманитарную направленность, системное восприятие этнокультурной реальности, способность к интеграции этнопедагогического опыта и креативность в педагогической деятельности. Проанализирован опыт исследований в Кыргызской Республике, выявлены недостатки в подготовке студентов вузов к реализации задач этнокультурного воспитания. Обоснована необходимость системного, целенаправленного формирования этнокультурной компетентности будущих педагогов как важнейшей составляющей их профессиональной готовности.
