ВНЕДРЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УНИВЕРСИТЕТА

Аннотация

Быстрое развитие и активное внедрение искусственного интеллекта в университетскую среду побуждают преподавателей анализировать и обсуждать его возможности, риски и ограничения в образовательном процессе. Цель данного исследования — изучить интеграцию ИИ в образовательные процессы вуза как стратегический способ использования цифровых технологий для ускорения трансформации образования. При этом раскрываются новые перспективы для преподавания, обучения студентов и проведения научных исследований как преподавателями, так и обучающимися.

В исследовании использовались аналитико-теоретические методы (анализ литературы, синтез информации, обобщение, индукция, дедукция, выявление причинно-следственных связей), позволяющие оценить текущее состояние системы образования в условиях активного распространения ИИ-технологий. Также был проведен экспресс-опрос среди преподавателей курса «Инструменты искусственного интеллекта: современные решения в сфере образования», в рамках которого изучались вопросы психологической адаптации к активному применению ИИ в педагогической деятельности.

Использование ИИ открывает новые возможности для оптимизации учебного процесса, включая автоматизированную оценку знаний студентов по заданным критериям, организацию экзаменов и зачетов, снижение рутинной нагрузки преподавателей, а также автоматический перевод и озвучивание текстов. Особый потенциал ИИ видится в сфере дополнительного образования, ориентированного на быстрое освоение студентами необходимых знаний и навыков. Внедрение ИИ позволяет сократить время на поиск литературы, подготовку научных обзоров, постановку задач, решение проблем и организацию коммуникации, что в итоге существенно повышает эффективность образовательного процесса.