ВОСПРИЯТИЕ УЧИТЕЛЯМИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ

Аннотация

В последнее время цифровые технологии стали неотъемлемой частью повседневной жизни людей. Кроме того, ускоренное развитие цифровых технологий оказывает существенное влияние на процесс обучения английскому языку как иностранному. В статье рассматривается эффективность применения цифровых средств обучения при изучении лексики на уроках английского языка как иностранного. Цель исследования - выявить мнение учителей английского языка относительно использования цифровых средств обучения в усвоении лексики учащимися на начальных этапах обучения языку в средней школе. Актуальность темы исследования определяется возрастанием роли цифровых технологий как инструмента обеспечения доступа к образованию и повышением эффективности образовательного процесса. В исследовании использовались качественные, количественные и описательные методы исследования и проводилось анкетирование учителей английского языка. В анкете были рассмотрены виды применяемых на уроке цифровых средств обучения, частота их интеграции в урок, влияние на мотивацию к уроку и усвоение лексики, опыт оценивания учащихся и трудности, с которыми сталкиваются учителя в процессе их использования. Результаты исследования показали, что такие инструменты, как Quizlet, Quizizz, Wordwall и Kahoot, широко применяются из-за их простоты в использовании, интерактивных функций, удобства платформы в повторении и закрепления материала. Участвовавшие в исследовании учителя подчеркивали активность учащихся на уроках, повышенную мотивацию и лучшее запоминание словарных слов во время целенаправленного применения цифровых инструментов на уроках. Исследование предлагает ценные педагогические выводы, оценивая влияние цифровых средств обучения на усвоение лексики учащимися. Результаты исследования могут помочь учителям английского языка в средних школах стратегически использовать инструменты цифрового обучения для развития словарного запаса учащихся, а также предложить новые выводы для будущих исследований по эффективной интеграции технологий в преподавание иностранного языка.