ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ О ПОКОЛЕНИИ АЛЬФА: СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР

Аннотация

Поколение Альфа, выросшее в условиях тотальной цифровизации, вызывает особый интерес у исследователей, стремящихся осмыслить педагогические подходы, соответствующие новым когнитивным, социальным и поведенческим особенностям этого поколения. Данная статья представляет собой систематический литературный обзор, направленный на выявление научных исследований, связанных с обучением и профессиональной подготовкой, ориентированной на поколение Альфа. Целью данного обзора является систематическое представление о состоянии и направлениях педагогических исследований, посвящённых обучению и подготовке поколения Альфа в системе школьного и высшего образования. Исследование проводилось в соответствии с методологией PRISMA, что обеспечило системность и прозрачность анализа. По итогам поискового запроса было выявлено 591 исследование, опубликованное в наукометрических базах Scopus и Web of Science за 2018–2025 годы. После применения критериев включения, исключения и оценки качества были отобраны 28 публикаций, которые подверглись содержательному анализу. В результате систематического обзора были выделены преобладающие содержательные направления исследований, посвящённых обучению поколения Альфа. Анализ свидетельствует, что педагогические исследования, посвящённые обучению поколения Альфа, находятся на этапе активного формирования. При всем разнообразии образовательных стратегий, представленных в отобранных работах, тематика остаётся недостаточно разработанной в эмпирическом плане. Отмечается потребность в дальнейшем уточнении теоретических подходов и расширении междисциплинарного анализа для более глубокого понимания образовательных потребностей поколения Альфа. Проведённый обзор способствует осмыслению тенденций развития педагогической науки и определению перспективных направлений будущих исследований.