ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ КРОСС-КУЛЬТУРОНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
DOI:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2023.70.3.003Ключевые слова:
кросс-культурная компетентность, межкультурная компетентность, академическая мобильность, компетентность, интернационализация, кросс-культура, образование, кросс-культурная чувствительностьАннотация
Статья посвящена значению и эффективности интернационализации системы высшего образования и ее влиянию на кросс-культурную компетентность студентов. Процесс интернационализации играет важную роль в повышении конкурентоспособности системы образования студентов. Современные инновационные методы интернационализации способствует повышению мировоззрения; укреплению полиязычия и развитию межкультурных, кросс-культурных, коммуникативных и языковых компетенций обучающихся. Приоритетность и растущий интерес к обучению за границей повысил значение кросс-культурной компетентности. Данные навыки относятся к способности учащихся понимать культурные различия; эффективность изучения и использования средств коммуникации; достигать коммуникативных целей, ожидаемых в поликультурной среде.
Цель статьи - определить эффективность интернационализации в развитии кросс-культурной компетентности студентов вузов. В исследовании приняли участие 147 обучающиеся Кызылординского университета имени Коркыт ата. Уровень кросс-культурной компетентности студентов измерялся с помощью анкеты и шкалы культурного интеллекта. Дополнительно было опрошено 17 студентов, обучавшихся по академической мобильности. Развитие кросс-культурной компетентности учащихся тесно связано с повышением культурной, межкультурной образованности будущих учителей, что подчеркивает их осведомленность данными знаниями. Полученные в результате данные показали эффективность интернационализации в высшем образовании на развитие кросс-культурных компетенций студентов.
