ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В КАЗАХСТАНЕ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: ПУТЬ К ГЛОБАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

Аннотация

Целью данной статьи является изучение того, как интерактивные технологии влияют на способность казахстанцев общаться на других языках, уделяя особое внимание изучению английского языка как средства достижения глобальной интеграции. Недавно Казахстан продемонстрировал, что стремится выйти на мировую арену, поощряя многоязычие и владение английским языком среди своего населения. Однако традиционные подходы к обучению языкам не отвечают быстро меняющимся потребностям современного мира. В этом исследовании рассматривается, как геймификация, виртуальная реальность и другие интерактивные технологии могут произвести революцию в обучении английскому языку в Казахстане. Влияние различных интерактивных технологий на развитие коммуникативной компетенции среди изучающих английский язык в Казахстане оценивается с использованием смешанных методов, которые включают как количественные, так и качественные данные. Выборка исследования включает преподавателей и изучающих языки с разным опытом, включая городские и сельские районы, государственные и частные учреждения и уровни квалификации. Результаты этого исследования показывают, что использование интерактивных технологий в обучении английскому языку значительно повышает мотивацию учащихся, коммуникативные навыки и общее владение языком. Более того, эти передовые методики помогают казахстанским студентам лучше понимать другие культуры и мир в целом. Предложения исследования по практике и политике подчеркивают решающую роль, которую интерактивные технологии играют в продвижении глобальной интеграции и укреплении казахстанской системы обучения английскому языку.