БОЛАШАҚ МҰҒАЛІМНІҢ КӘСІБИ ҚАЛЫПТАСУЫНЫҢ ФАКТОРЫ РЕТІНДЕ ЗЕРТТЕУ ЖӘНЕ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТКЕ ЫНТАЛАНДЫРУ

Аннотация

Мақалада болашақ мұғалімнің кәсіби қалыптасуының маңызды факторы ретінде зерттеу және инновациялық қызметке деген мотивация қарастырылады. Педагогикалық ЖОО студенттерінің зерттеу және инновациялық құзыреттіліктерін қалыптастыру мен дамытудың негізгі тәсілдері талданады. Болашақ мұғалімдердің жаңа білім беру технологияларын игеруге және енгізуге дайындығына мотивациялық факторлардың әсеріне ерекше назар аударылады, бұл әсіресе цифрлық ортаның қарқынды дамуы мен білім беру жүйесіндегі өзгерістер жағдайында өзекті.

Студенттердің жеке ерекшеліктерін, педагогикалық қолдауды, ЖОО-да зерттеу инфрақұрылымының болуын және мансаптық өсу перспективаларын қоса алғанда, ғылыми және инновациялық қызметке қызығушылықты дамытуға ықпал ететін ішкі және сыртқы ынталандырулар қарастырылады. Сондай-ақ студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарына белсенді қатысуына кедергі келтіретін кедергілер талданады, мысалы, уақыттың жетіспеушілігі, қаржыландырудың жеткіліксіздігі, заманауи ғылыми базаларға қол жетімділіктің шектелуі және ғылымның білім беру процесіне әлсіз интеграциясы. Оқытушылардың, тәлімгерлердің және білім беру ортасының ғылыми ізденіске, кәсіби өзін-өзі дамытуға және педагогикалық инновацияларды енгізуге тұрақты мотивацияны қалыптастырудағы рөлінің маңыздылығы атап өтіледі.

Зерттеу студенттердің ғылыми және инновациялық қызметке деген ынтасын арттырудың негізгі шарттары мен әдістерін, соның ішінде жобалық жұмыстарды, ғылыми конференцияларға, конкурстарға және гранттық бағдарламаларға қатысуды, заманауи цифрлық құралдарды пайдалануды, пәнаралық топтарда жұмыс істеуді, сондай-ақ зерттеу қызметін білім беру бағдарламаларына қосуды анықтады. Студенттерге кәсіби көкжиектерін кеңейтуге және практикалық зерттеу тәжірибесін алуға мүмкіндік беретін академиялық ұтқырлықтың, халықаралық ынтымақтастықтың, тағылымдамалар мен алмасу бағдарламаларының маңыздылығына ерекше назар аударылады. Стипендиялық бағдарламалар, студенттердің бастамаларын қаржыландыру, ғылыми зертханалар мен инновациялық оқыту орталықтарын құру сияқты студенттерді қолдау тетіктері қарастырылады, бұл олардың ғылыми-зерттеу жұмыстарына белсенді қатысуына ықпал етеді.

Автор зерттеу белсенділігін дамыту болашақ мұғалімдердің дайындық деңгейін арттыруға ғана емес, сонымен қатар олардың тұрақты кәсіби дағдыларын, білім беру процесіне шығармашылық көзқарасын, сыни тұрғыдан ойлау және жаңа қиындықтарға бейімделу қабілетін қалыптастыруға ықпал етеді деген қорытынды жасайды. Ғылыми зерттеулерді педагогикалық практикаға интеграциялау білім беру жүйесін жетілдіруге, оқыту сапасын арттыруға және динамикалық өзгеретін білім беру ортасы жағдайында өзін-өзі үздіксіз дамытуға қабілетті жоғары білікті мамандарды даярлауға ықпал етеді.