ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТ ДӘУІРІНДЕГІ КОММУНИКАТИВТІ ҚҰЗЫРЕТТІЛІК: ЦИФРЛЫҚ ТІЛДІК БІЛІМ БЕРУГЕ ҚАРАЙ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2026.82.3.015Кілт сөздер:
коммуникативтік құзыреттілік,, цифрлық коммуникативтік құзыреттілік, AI сауаттылығы, көптілділік, тілдік білім, құзыреттілік, жасанды интеллект, шет елдік білім беруАннотация
Цифрлық орта қарым-қатынас қабілеттерінің дамуына көбірек әсер етеді. Өзара әрекеттесу көбінесе адамның үлесі алгоритмдік өңдеумен біріктірілген платформалар арқылы жүреді. Бұл жағдайда коммуникативті құзыреттіліктің дәстүрлі үлгілері оқушылардың мағынаны қалай түсіндіретінін, дамытатынын және үйлестіретінін толық түсіндірмейді. Бұл зерттеудің мақсаты жасанды интеллект дәуіріндегі заманауи тілдік білім беру үшін қажетті цифрлық коммуникативтік құзыреттіліктің негізгі компоненттерін анықтау және тұжырымдау болып табылады. Осы мақсатқа жету үшін зерттеу коммуникативті құзыреттіліктің классикалық теорияларын, жасанды интеллект саласындағы цифрлық құзыреттілік пен сауаттылық негіздерін талдайды. Бұл көздер Қазақстандағы үш тілді білім беру және цифрлық трансформация бастамалары енгізген өзгерістерді ескере отырып зерделенді. Зерттеу тілдік білім берудегі заманауи және классикалық зерттеулерді синтездеуге, салыстыруға және түсіндіруге негізделген теориялық және аналитикалық тәсілді қолданады. Талдау цифрлық коммуникативтік құзыреттіліктің өзара байланысты төрт компонентін анықтады: лингвистикалық ресурстар, цифрлық ақпаратты өңдеу дағдылары, мәдениетаралық медиация және технологиялық жетістіктерге бейімделу. Бұл компоненттер оқушылардың жасанды интеллект арқылы жүзеге асырылатын жағдайларда мәтіндермен, хабарламалармен және коммуникативті тапсырмалармен өзара әрекеттесуін сипаттайды. Коммуникативті құзыреттілік тілді білумен де, цифрлық әсермен де қалыптасатын көп қабатты құрылым ретінде пайда болады. Алынған нәтижелер технологиялық делдалдық білім беру контекстіндегі коммуникативтік құзыреттілікті қайта қараудың тұжырымдамалық негізін қамтамасыз етеді және шет тілдері оқытушыларын оқытуға және оқу бағдарламаларын әзірлеуге цифрлық технологиялар мен жасанды интеллектке қатысты қабілеттерді біріктірудің маңыздылығын көрсетеді. Сандық технологиялар мен жасанды интеллектке қатысты мүмкіндіктердің интеграциясы машинамен өзгертілген мазмұнды дәлірек түсіндіруге және көптілді цифрлық коммуникацияға тиімдірек қатысуға ықпал етеді.
