үздіксіз жетілдіру, білім беру, 5S әдіснамасы, Кайдзен технологиясы, биохимия білімі, биология мұғалімдерін даярлау, биохимиялық білімді қалыптастыру, педагогикалық дайындық, тұжырымдамалық түсіну, рефлексивті тәжірибе
Аннотация
Зерттеудің мақсаты 5S әдіснамасымен толықтырылған Кайдзен технологиясының тиімділігін бағалау болды. Зерттеуде алдын ала және кейінгі тестілеу және бақылау тобы бар квазиэксперименталды дизайн қолданылды. Іріктеме эксперименттік және бақылау топтарына тағайындалған 120 биология пәнінің мұғалімі, бакалавриат студенттерінен тұрды. Деректер биохимия жетістіктерін тексеру, биохимия білімін ұйымдастыру шкаласы және педагогикалық дайындық сауалнамасы арқылы жиналды. Тәуелсіз үлгілердің t-тестінің нәтижелері білімді қалыптастыру (t = 4,87, p < 0,001), тұжырымдамалық түсіну (t = 5,21, p < 0,001) және педагогикалық дайындық (t = 6,34, p < 0,001) бойынша баллдардың эксперименттік топта бақылау тобымен салыстырғанда статистикалық тұрғыдан айтарлықтай жоғары екенін көрсетті. Зерттеу нәтижелері болашақ биология мұғалімдерінің когнитивтік және кәсіби құзыреттіліктерін дамытуға ықпал ететін негізгі стратегиялар болып табылатынын көрсетеді. Бұл зерттеудің ғылыми құндылығы болашақ биология мұғалімдерін даярлауға Кайдзен технологиясы мен 5S әдіснамасын енгізудің тиімділігін негіздеуінде, осылайша биохимия білімін ұйымдастырудың қолданыстағы тәсілдерін кеңейтуінде жатыр. Бұл жұмыстың практикалық маңыздылығы ұсынылған оқыту моделін білім беру бағдарламаларын әзірлеуде, биохимияны оқытуды жетілдіруде және болашақ мұғалімдердің кәсіби дамуын арттыруда пайдалану мүмкіндігінде жатыр.
