КӨРКЕМ ЕҢБЕККЕ ОҚЫТУДА ЦИФРЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ЕНДІРУ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2026.82.3.047Кілт сөздер:
цифрлық технологиялар, көркемдік білім беру, графикалық редакторлар, 3D-модельдеу, толықтырылған шындық, цифрлық педагогика, виртуалды шындық, креативтілікАннотация
Мақалада білім берудің жалғасып жатқан цифрлық трансформациясы жағдайында бейнелеу және сәндік-қолданбалы өнер саласындағы білім беру процесіне цифрлық технологияларды енгізу мәселелері қарастырылады. Негізгі назар графикалық редакторларды, 3D-модельдеу жүйелерін, сондай-ақ виртуалды және толықтырылған шындық технологияларын білім алушылардың креативтілігін, көркемдік ойлауын, визуалдық сауаттылығын және кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастырудың тиімді құралдары ретінде пайдалануға аударылады. Зерттеудің мақсаты – цифрлық технологиялардың студенттердің оқу үлгеріміне ықпалын бағалау және цифрлық пен дәстүрлі оқыту әдістерін кіріктірудің тиімді тәсілдерін айқындау. Зерттеу әдістемесі дизайн, бейнелеу өнері және педагогикалық білім беру бағыттары бойынша мамандар даярлайтын жоғары оқу орындары оқытушыларымен жүргізілген студенттерді сауалнамалау мен жартылай құрылымданған сұхбаттарды қамтиды. Зерттеу нәтижелері цифрлық құралдардың студенттердің оқу мотивациясы мен білім беру процесіне белсенді қатысуын арттыруға, заманауи көркемдік техникаларды меңгеруіне және жеке шығармашылық стилін дамытуына ықпал ететінін дәлелдейді. Сонымен қатар цифрлық технологиялар кеңістіктік ойлауды дамытуға, композициялық қағидаттарды және түстер теориясын терең түсінуге, сондай-ақ көркем жұмыстарды орындаудың техникалық дәлдігін арттыруға мүмкіндік береді. Алынған нәтижелер цифрлық технологияларды көркем-педагогикалық даярлықтың сапасын арттыру факторы ретінде білім беру процесіне енгізудің мақсатқа сай екенін көрсетеді. Сондай-ақ цифрлық технологияларды жүйелі қолдану студенттердің цифрлық бағытталған шығармашылық орта жағдайында кәсіби қызметке дайын болуын қалыптастыруға ықпал ететіні анықталды. Авторлар білім беру бағдарламаларының мазмұнын жаңарту, педагогтердің цифрлық құзыреттіліктерін дамыту және білім беру ұйымдарының материалдық-техникалық базасын жаңғырту қажеттігін атап көрсетеді. Мақалада дәстүрлі және цифрлық тәсілдерді теңгерімді түрде кіріктіру көркемдік білім берудің инновациялық дамуының және креативті индустриялар үшін болашақ мамандарды сапалы даярлаудың маңызды шарты ретінде айқындалады.
