БОЛАШАҚ МАМАНДАРДЫҢ ЛИНГВОМӘДЕНИ ҚҰЗЫРЕТТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ БАРЫСЫНДА ШЕТТІЛДІ БІЛІМ БЕРУДІҢ ҚҰРЫЛЫМДЫҚ ЖӘНЕ МАЗМҰНДЫҚ КОМПОНЕНТТЕРІН ИНТЕГРАЦИЯЛАУ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2023.68.1.002Кілт сөздер:
лингвомәдени құзырет, коммуникативті компонент, болашақ шетел тілі мамандары, әлеуметтік-мәдени компоненті, мәдениетаралық коммуникация, шеттілдік білім беру, линвгомәдинеттану әдістемесі, субқұзыреттілікАннотация
Мақалада болашақ Шет тілдері оқытушыларының лингвомәдени құзыреті мәселесі бойынша отандық және шетелдік зерттеушілер жүргізген ғылыми зерттеулер мен ғылыми көзқарастар қарастырылады. Мақалада негізгі ой- түйіндемелерге анықтаманы және оның құрылымдық компоненттерін түсіндіру үшін әртүрлі әдіс пен тәсілдер қолданылады.
Мәдениетаралық коммуникацияны жоғары деңгейде жүзеге асыра алатын мамандар мен мамандарға деген қажеттілік қазіргі қоғамның дамуына қарай ұдайы артып келеді, сондықтан кәсіби білім беру кезеңінде болашақ шетел тілі мамандарының лингвомәдени құзыретін дамытуға және ғылыми ізденістер ерекше назар аудару қажеттілігі туындайды.
Шет тіліндегі кез-келген білім беру бағдарламасы барысында осы тілдің мәдениетін, тарихын және ұлтын білуді қамтуы керек. Алайда, қазіргі уақытта оқу орындарында шет тілі мәдениетін ескеретін шет тілін түбегейлі жүйелі оқыту жүйесі жоқ.
Лингвомәдени құзыретінің дамуы мен мәдени түсінігі призмасы арқылы шет тілін үйренуге басымырақ негізделген; тілді оқытудың күрделілігі қайталама; тілдің өзін зерттеу - бұл шет тілі мәдениетін зерттеудің "құралы" ғана. Шет тілін үйрену елдің тарихы мен мәдениетімен танысумен тығыз байланысты болуы; тиімді қарым-қатынас жасау үшін осы элементтер туралы білу қажет.
Бұл идеяның мәдени сипаттамаларын есекере отырып, эквивалентті емес тұжырымдардың едәуір санын түсіндіру мүмкін еместігі айқындалады.
Осылайша, шет тілін оқытудың заманауи тәсілінде болашақ шет тілі мамандардың лингвомәдени құзыретін дамыту мәселесі маңызды болып табылады.
