ӘЛЕМ ДАМУЫНЫҢ ҚАЗІРГІ ЖАҒДАЙЫНДА БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІН РЕФОРМАЛАУ МӘСЕЛЕСІ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2023.68.1.003Кілт сөздер:
GERM (Білім беруді реформалаудың жаһандық қозғалысы), PISA (Студенттердің оқу жетістіктерін бағалаудың халықаралық бағдарламасы), TIMSS (Математика және жаратылыстану бойынша білім беру сапасын халықаралық зерттеу зерттеу), PIRL (Оқу сауаттылығы мен мәтінді түсіну бойынша халықаралық зерттеу), білім беру бағдарламасы, білім беру стратегиясы, педагогты даярлауАннотация
Жаһанданудың, АКТ-ның және білімнің жаңғыруының әсері біздің бүгінгі өмір салтымыздың барлық аспектілеріне күмән тудырып, қазіргі қоғамды таңғаларлық өзгерістерге әкелді. Осы жылдам өзгерістерге үндесу үшін біз цифрлық дәуірімізге тән әртүрлі электрондық технологиялармен жұмыс істеу дағдылары бар жұмыс күшін дайындауымыз керек.
Азаматтарды дүниетанымы, мәдениетаралық түсінігі, көпмәдениетті ортада топтық жобалармен жұмыс істеу қабілеті, сондай-ақ шығармашылық және сыни ойлау қабілеті бар тұлға ретінде дамыту үшін білім берудің басқа тәсілі қажет. Бұл мақалада, әсіресе дамушы елдерде, бүгінгі және ертеңгі «цифрлық аборигендерге» білім беру тәсілін түбегейлі өзгерту қажеттігі жайлы тұжырымдалған. Білім - бұл қозғалтқыш, елдің күші оның сапалы біліміне негізделеді және ел әлемдік деңгейде бәсекеге қабілетті азаматтарды тәрбиелеу үшін жан-жақты талқыланған білім беру жүйесін енгізуі тиіс деп қорытындыланған. Мақалада кейбір табысты білім беру жүйелерінде жүргізілген әртүрлі білім беру реформалары қарастырылған, бірақ бұл жүйелер тәжірибесін Индонезия немесе АСЕАН аймағы сияқты дамушы елдер үйренуі керек екендігі ескертілген. Сонымен қатар, олар бір әлеуметтік-экономикалық ортада табысты нәтиже берген идея екіншісінде тиімді болмауы мүмкін екенін айта келе, әлеуметтік-саяси жүйелердің өзіндік рөлі болатындығын көрсеткен.
