НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ – ОСНОВА ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УМЕНИЯ

Аннотация

В содержании статьи подчеркивается важность и актуальность использования национальных ценностей в содержании педагогического процесса при осуществлении подготовки педагогических кадров с точки зрения отечественной этнопедагогической науки в сфере высшей школы. Всесторонне анализируется и формулируется необходимость целенаправленного, комплексного, системного использования национальных ценностей в формировании профессиональных этнопедагогических знаний, умений и навыков обучающихся в соответствии с закономерностями педагогики.
В статье формируется целостное представление о педагогической деятельности как многофакторном, противоречивом и сложном процессе. Подчеркивается, что деятельность педагогов, составляющих интеллектуальную потенциал нации, отражается в системе взаимодействий «Человек – Человек» и «Человек – Символ».
Автор предлагает пути решения проблемы профессиональной подготовки этнопедагогической направленности, обосновывая противоречия между необходимостью квалифицированных педагогических кадров, реализующих единую воспитательную программу «Адал азамат», общую для современных общественных систем образования, и недостаточным уровнем их подготовки в условиях вуза.
Для исследований в данном направлении выделяется сущность понятий «ценность», «национальные ценности», группируется система национальных ценностей, акцентируется важность понимания их содержания и разграничения. Автор также подчеркивает важность понимания сущности понятий «этнопедагогическая подготовка», «этнопедагогическое образование» и «этнопедагогическая культура» на основе выполненных исследований.
Обосновывая связь между педагогической теорией и современным педагогическим опытом автор подчеркивает важность формирования системы профессиональных этнопедагогических знаний и квалификаций на основе национального духовно-культурного наследия, наряду с глобальными компетенциями. В этой связи автор дает ряд рекомендаций и выражает свои взгляды на совершенствование содержания образовательных программ вузов, индивидуальных учебных программ и учебных дисциплин.