ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ИНТЕГРАЦИИ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИЕ ХИМИИ НА НАВЫКИ УЧЕНИКОВ XXI ВЕКА

Аннотация

Аннотация. Подход STEM использует интегрированный, междисциплинарный метод для изучения научных и технических концепций в реальных условиях. Учащиеся приобретают навыки решения различных проблем и проектирования прототипов новых механизмов, процессов и программ в рамках применения этого метода. В данной статье представлено исследование, посвященное оценке эффективности внедрения STEM-подхода в преподавание химии в 10-х классах в рамках обновленной учебной программы. В частности, изучалось влияние этого подхода на развитие у учеников ключевых навыков XXI века. В ходе исследования использовалась структура оценивания Cambridge Assessment для анализа прогресса учащихся в нескольких ключевых областях. Данная система предлагает надежные критерии оценки навыков, необходимых для успешной адаптации в современном мире, включая критическое мышление, решение проблем, сотрудничество, коммуникацию и креативность. Цель исследования заключалась в том, чтобы определить, способствует ли применение STEM-принципов в обучении химии заметному повышению уровня подготовки учащихся в этих областях. Полученные результаты показали, что интеграция STEM-технологий в преподавание химии положительно влияет на развитие у школьников навыков XXI века, таких как исследовательские способности, критическое мышление, работа в команде и академическая успеваемость. Кроме того, было доказано, что применение STEM-методов способствует повышению мотивации учащихся к изучению науки и проведению научных исследований во внеурочной деятельности. Внедрение данного подхода позволит укрепить связи между школами, обществом и мировым сообществом, что, в свою очередь, повысит уровень STEM-грамотности и конкурентоспособность в глобальной экономике.