ХИМИЯ ПӘНІНЕ STEM ТЕХНОЛОГИЯСЫН КІРІКТІРІП ОҚЫТУДЫҢ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ХХІ ҒАСЫР ДАҒДЫЛАРЫНА ӘСЕРІН ЗЕРТТЕУ

Аннотация

Аңдатпа. STEM әдісі ғылыми және техникалық тұжырымдамаларды нақты өмірлік жағдайларда қарастыру үшін кешенді, пәнаралық тәсілді қолданады. Оқушылар осы әдісті қолдану арқылы әртүрлі мәселелерді шешу және жаңа механизмдер, процестер мен бағдарламалардың прототиптерін жасау қабілетін меңгереді. Бұл мақалада жаңартылған оқу бағдарламасы аясында STEM әдісін 10-сыныптағы химия сабақтарына енгізудің тиімділігін зерттеу ұсынылады. Атап айтқанда, оның оқушылардың XXI ғасырдың маңызды дағдыларын дамытуға әсері қарастырылады. Зерттеу барысында оқушылардың негізгі дағдылар бойынша жетістіктерін бағалау үшін Cambridge Assessment құрылымы пайдаланылды. Бұл құрылым қазіргі әлемде табысты болу үшін қажетті дағдыларды, соның ішінде сыни ойлау, мәселелерді шешу, ынтымақтастық, коммуникация және креативтілікті сенімді түрде өлшеуге мүмкіндік береді. Зерттеудің мақсаты – химия пәнін оқытуда STEM қағидаттарын қолдану оқушылардың осы дағдыларын айтарлықтай жақсарта алатынын анықтау болды. Алынған нәтижелер STEM технологияларын химия сабақтарына интеграциялау оқушылардың зерттеушілік қабілеттері, сыни ойлауы, топтық жұмыс дағдылары және академиялық үлгерімі сияқты XXI ғасыр дағдыларына оң әсер ететінін көрсетті. Сонымен қатар, STEM әдістерін қолдану оқушылардың ғылымды оқуға деген ынтасын арттырып, сабақтан тыс ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізуге қызығушылығын жоғарылататыны дәлелденді. Бұл әдісті енгізу мектептер, қоғам және жаһандық қауымдастық арасындағы байланысты нығайтуға ықпал етеді, нәтижесінде STEM сауаттылығы артып, әлемдік экономикадағы бәсекеге қабілеттілік күшейеді.