ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИМИДЖА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ
DOI:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2025.79.4.005Ключевые слова:
профессиональный имидж, социальные сети, профессиональная самопрезентация, будущие педагоги-психологи, цифровая среда, профессиональная компетентность, цифровое обучение, авторитетАннотация
В статье рассказывается о значении социальных сетей в формировании профессионального имиджа будущих педагогов-психологов. Цель статьи – научно обоснование возможности социальных сетей в формировании профессионального имиджа будущих педагогов-психологов, определение их роли в развити профессионального самореализации в цифровой среде, развитии коммуникативных навыков и повышении популярности психологической службы. Научная и практическая значимость исследования заключается в том, что в статье проводится анализ теоретических основ формирования профессионального имиджа через социальные сети, систематизируются научные выводы и предоставляется возможность применения полученных данных в практике специалистами, занимающимися данной проблематикой.
В статье использованы как качественные, так и количественные методы исследования, такие как контент-анализ и анкетирование. Контент-анализ был проведён на основе диссертационных работ, зарубежных, российских и отечественных научных публикаций, что позволило проанализировать сущность понятия «профессиональный имидж» и роль социальных сетей в его формировании. В анкетировании приняли участие 79 студентов 1–4 курсов образовательной программы «Педагогика и психология» Восточно-Казахстанского университета имени С. Аманжолова. Результаты анкетирования показали, что будущие педагоги-психологи поддерживают важность использования социальных сетей как инструмента формирования профессионального имиджа, что соответствует выводам, полученным в ходе контент-анализа, о значимости социальных сетей в развитии профессионального имиджа. Проведённое исследование показало, что использование социальных сетей способствует формированию профессионального имиджа будущих педагогов-психологов, демонстрации их профессиональной позиции и становлению их как специалистов. Настоящая статья рассматривает проблему формирования профессионального имиджа в цифровой среде с психолого-педагогической точки зрения, уточняя роль социальных медиа в развитии профессионального самосознания.
