ПУТИ РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА ОСНОВЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРЕПОДАВАНИИ ХИМИИ

Аннотация

Современное образование переживает этап глубокой цифровой трансформации, в рамках которой возрастает потребность в подготовке обучающихся, способных эффективно функционировать в быстро меняющемся, технологически насыщенном мире. Одной из ключевых задач становится формирование функциональной грамотности — способности применять знания, умения и навыки в разнообразных жизненных, учебных и профессиональных ситуациях. Особое значение это приобретает в контексте преподавания химии, как фундаментальной естественнонаучной дисциплины, ориентированной на развитие аналитического и критического мышления, логических рассуждений, исследовательских способностей и практической направленности обучения. В условиях стремительного развития искусственного интеллекта (ИИ) его интеграция в образовательную среду открывает новые горизонты и подходы к формированию функциональной грамотности. Технологии ИИ позволяют адаптировать учебный процесс под индивидуальные потребности обучающихся, автоматизировать оценку знаний, визуализировать сложные химические процессы, осуществлять интеллектуальное сопровождение учебной деятельности и вовлекать учащихся в моделирование ситуаций, близких к реальности.

Целью данной статьи является обобщение и систематизация научных подходов к использованию ИИ в целях формирования функциональной грамотности в процессе преподавания химии. Представлены теоретические основы феномена, рассмотрен международный опыт, выполнен критический анализ потенциала и рисков внедрения ИИ, предложены практические рекомендации и обоснована необходимость разработки национальной модели цифровой химии в Казахстане.