ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ

Аннотация

Определен педагогический потенциал кейс-технологии в формировании научно-исследовательской компетентности будущих педагогов физики. Определена роль учителя в развитии научно-исследовательских компетенций и навыков студентов. На констатирующем этапе исследования методом анкетирования был выявлен уровень сформированности научно-исследовательских компетенций будущих студентов-физиков, осуществлен процесс формирования научно-исследовательских компетенций будущих педагогов-физиков посредством кейс-технологии. Были приведены методические рекомендации учителю по постепенному внедрению кейс-технологии на уроках физики. Разработана системная структура кейсов и проведена их классификация, что позволило не только расширить базовые знания студентов, но и сформировать у них другие аспекты деятельности будущего педагога-физика. На формирующем этапе исследования разработаны кейсы по разделам «Механика», «Молекулярная физика», «Оптика», «Квантовая физика», обеспечивающие формирование научно-исследовательских компетенций студентов, содержание и технология применения сборника кейсов было апробировано на семинарских занятиях. На последовательных семинарских занятиях с будущими педагогами физики в вузе была выявлена возможность применения технологии с применением кейс-технологии не только по дисциплинам гуманитарного направления, но и в методике преподавания предметов естественнонаучного направления. В заключительной части исследовательской работы статистически обработаны данные формирующего этапа.