ГОТОВНОСТЬ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ

Аннотация

В статье рассмотрены вопросы подготовки будущих учителей к разработке авторских программ через механизм ценностного ориентирования личности. Цель данной статьи состоит в разработке механизма подготовки будущих педагогов к проектированию авторской программы через соблюдение законов проектной деятельности.  Авторская программа педагога – это персональная педагогическая концепция, отражающая уровень научно-исследовательской культуры. В основу авторской программы заложена технология проведения педагогического исследования, в ходе которой у студентов формируется ценностное отношение к учебному процессу.

Рассматривая вопрос формирования готовности у будущих педагогов к проектированию авторской программы, мы исходили из концепции ценностного ориентирования личности профессора Г.К.Нургалиевой, механизм которой включает 4 этапа: поиск-оценка- выбор – проекция.

Ценность проведенного исследования с участием студентов педагогических специальностей в количестве 80 человек заключается в определении эффективности предлагаемой методики. Обучающиеся показали положительную динамику в овладении экспертными компетенциями по разработке авторских программ. Уникальность предлагаемой методики заключается в том, что впервые проведено обучение студентов по проектированию индивидуальной концепции. Будущие учителя целенаправленно могут применять знания в будущей профессиональной деятельности. Ценностное отношение к объекту профессиональной деятельности в рамках нашей методики выражается ярче.

В рамках исследования был применен комплекс методов исследования, в частности, онлайн-анкетирование, беседа, интервью, метод анализа теоретических источников, проектный метод, что позволило получить достоверные и точные данные об эффективности разработанной методики.

Ценность предлагаемой методики заключается в том, что она может широко применяться как для магистрантов, так и на курсах повышения квалификации учителей.