БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ БОЛАШАҚ МАМАНДАРДЫҢ КӘСІБИ МӘДЕНИЕТІН ДАМЫТУ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2024.72.1.019Кілт сөздер:
болашақ педагог- психологтар, мәдениет, даму, педагогикалық шарттар, құрамдас бөліктер, деңгейлер, университет,, кәсіби дайындықАннотация
Мақала болашақ педагог-психологтардың жоғары оқу орнында оқу жағдайында психологиялық мәдениетін дамыту моделін әзірлеуге және негіздеуге арналған. «Психологтың» біліктілік сипаттамаларын қалыптастыруға басымдық беру, ол ең алдымен кәсіби маңызды білімдерді, дағдыларды, дағдыларды және нақты әрекеттерді бекітеді, педагогтың «психологиялық мәдениеті» интегралды құбылысын қалыптастыру мәселесін алға тартады. -психолог» кәсіби дайындықта.
Мақалада педагог-психологтардың психологиялық мәдениетін қалыптастырудың өзектілігі негізделіп, теориялық және әдістемелік негіздері айқындалып, психологиялық мәдениеттің құрылымдық құрамдас бөліктері мен оның көріну деңгейлері анықталған. Модельді құрастырудың әдістемелік негіздері, құрылымдық компоненттердің мақсаты мен мазмұны ашылады. Модельді сәтті жүзеге асырудың психологиялық-педагогикалық шарттары анықталады.
Жеке тұлғаның психологиялық мәдениетін дамытудың акмеологиялық тұжырымдамасының негізгі ережелері сипатталған. Жеке тұлғаның психологиялық мәдениеті өз дамуында табиғи түрде үш кезеңнен өтетіні көрсетілген, соған сәйкес психологиялық мәдениеттің үш түрі ажыратылады: стихиялық-интуитивтік, стихиялық-ситуациялық және конструктивті-трансформациялық.
Болашақ маманның өз мінез-құлқын концептуалды «құрылысымен» байланысты психологиялық мәдениет функцияларының бірі зерттеледі. Мақалада студент тұлғасының психологиялық мәдениеті мен өз іс-әрекеті мен мінез-құлқын өзін-өзі реттеу ерекшеліктері арасындағы байланысты эмпирикалық зерттеу нәтижелері берілген. Психологиялық мәдениет түрінің пәндік ұстанымның даму ерекшеліктерімен, болашақ маманның өзін-өзі ұйымдастыру және өзін-өзі жүзеге асыру қабілетімен табиғи байланысы ашылады.
