АЛМАТЫ ҚАЛАСЫНЫҢ ЖОҒАРЫ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ КҮЙРЕУІ

Аннотация

Андатпа. Қазіргі әлемде академиялық күйреу оқушылар арасында кең таралды және бұл шамадан тыс академиялық жүктемелер мен білім алушылардың шаршау мен стрессті жеңе алмауынан туындайды. Зерттеудің мақсаты - Алматы қаласы мектептерінің жоғары сынып оқушыларында эмоционалдық сарқылу белгілерінің таралуын анықтау, сондай-ақ олардың психоэмоционалдық жағдайына әсер ететін факторларды анықтау. Негізгі әдіс ретінде сауалнама қолданылды, оған әр түрлі типтегі 9-11 сыныптардан 122 оқушы қатысты. Сауалнамада мазасыздық деңгейіне, оқуға қанағаттануға, мұғалімдермен қарым-қатынасқа, ұйқы мен тамақтану режиміне және оқу үдерісіндегі алаңдаушылыққа қатысты сұрақтар болды.

Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, оқушылардың едәуір бөлігі мазасыздықты, қысымды және эмоционалды шиеленісті сезінеді, әсіресе емтихан кезеңдерінде. Қыздар жоғары эмоционалды сезімталдықты көрсетеді, ал мамандандырылған мектеп оқушыларында күйреу айқын белгілерін көрсетеді. Сонымен бірге, мұғалімдер мен ата-аналардың күйреу деңгейін төмендетудегі психологиялық қолдауының маңызды рөлі атап өтілді. Үй тапсырмасының ұзақтығы мен мазасыздық деңгейі арасында да байланыс бар. Сонымен қатар, мұғалімдерге деген көзқарас пен мектеп климатын қабылдау жасөспірімдердің оқу мотивациясы мен жалпы эмоционалдық жағдайына айтарлықтай әсер ететіні анықталды.

Жұмыстың практикалық маңыздылығы жоғары сынып оқушыларының психикалық денсаулығын сақтауға, олардың оқу мотивациясы мен стресске төзімділігін арттыруға бағытталған мектепішілік ортаны жақсарту, сарқылудың алдын алу және психологиялық қолдау бағдарламаларын дамыту бағыттарын анықтау болып табылады. Алынған нәтижелерді тәрбиешілер, мектеп психологтары және әкімшілікпен білім беру ортасын оқушылардың қажеттіліктеріне бейімдеу үшін пайдалана алады.