КОММУНИКАТИВНО-СИТУАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК КЛЮЧ К РАЗВИТИЮ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ДИАЛОГУ

Аннотация

В условиях глобализации и интенсификации межкультурных контактов проблема формирования лингвокультурологической компетенции будущих учителей иностранных языков становится особенно актуальной. В статье рассматриваются коммуникативно-ситуативные технологии как эффективный инструмент развития данной компетенции. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований, а также результатов педагогического эксперимента предложен инновационный подход к организации межкультурного диалога в образовательной среде. Представленные методические и практические решения способствуют подготовке будущих педагогов к эффективному взаимодействию в поликультурном обществе. Особое внимание уделено интеграции лингвистических, социокультурных и стратегических навыков в подготовке педагогов, что подтверждается современными научными данными и результатами эксперимента. Работа предлагает практическую модель для будущих учителей, обеспечивающую не только языковую и культурную компетентность, но и гибкость в межкультурной коммуникации.