ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА 10-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ИНТЕЛЛЕКТІН (IQ, EQ) ДАМЫТУҒА АРНАЛҒАН ОҢТАЙЛЫ САНДЫҚ ӘДІСТЕР МЕН ТӘСІЛДЕР ЖҮЙЕСІ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2026.82.3.054Кілт сөздер:
сандық әдістер, эмоционалдық интеллект (EQ), когнитивтік интеллект (IQ), қазақ тілі сабақтары, білім беру әдістері, студенттердің дамуы, интерактивті оқыту, мәселелерді шешуге бағытталған тапсырмалар, топтық талқылауларАннотация
Бұл зерттеу қазақ тілі сабақтарында 10-сынып оқушыларының интеллектін (IQ, EQ) арттыруға бағытталған оңтайлы сандық әдістер мен тәсілдерді қарастырады. Оқушылардың зияткерлік және эмоционалдық интеллектін дамыту олардың оқу үлгерімін жақсартуда, эмоционалдық әл-ауқатын қалыптастыруда және жан-жақты дамуын қамтамасыз етуде шешуші рөл атқарады. Осы тұрғыда зерттеудің негізгі назары қазақ тілін оқыту барысында тиімді оқыту тәсілдерін енгізудің танымдық және эмоционалдық интеллектті қалай дамыта алатынына аударылады.
Зерттеуде сапалық және сандық әдістердің үйлесімі, соның ішінде бастапқы және қорытынды бағалау құралдары, сауалнамалар және сыныптағы тәжірибелік іс-шаралар қолданылады. Жұмыста интерактивті тілдік ойындар, мәселелерді шешуге бағытталған тапсырмалар, топтық талқылаулар және эмоционалдық интеллектті дамыту жаттығулары сияқты әртүрлі тәсілдердің әсері бағаланады. Бұл тәсілдер тек тілдік дағдыларды жетілдіруді ғана емес, сонымен қатар оқушылар арасында эмпатияны, өзін-өзі реттеуді және тұлғааралық қарым-қатынасты дамытуды көздейді.
Зерттеу нәтижелері қазақ тілін оқытуға бейімделген сандық әдістер мен жекелендірілген стратегияларды енгізу IQ және EQ көрсеткіштерін айтарлықтай арттыра алатынын көрсетеді. Мұндай тәсіл оқушылардың оқу үлгерімінің жақсаруына, эмоционалдық көңіл-күйінің оң сипат алуына және тұлғааралық қарым-қатынастарының нығаюына ықпал етеді. Зерттеу заманауи білім беруде табысқа жету үшін маңызды болып табылатын танымдық дағдылар мен эмоционалдық интеллектті қатар дамытатын теңгерімді оқу ортасын құрудың маңыздылығын атап көрсетеді. Бұл зерттеу студенттердің жан-жақты дамуына ықпал ететін білім беру тәжірибелері туралы құнды мәліметтер ұсынады. Сондай-ақ, ол қазақ тілін оқыту аясында осы стратегияларды қолданғысы келетін педагогтер үшін арнайы әдістемелік негізді ұсынады.
