МӘДЕНИЕТАРАЛЫҚ КОММУНИКАЦИЯ КОНТЕКСТІНДЕГІ ШЕТЕЛ ТІЛДЕРІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ: ИНТЕГРАТИВТІ ЦИФРЛЫҚ МОДЕЛЬ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2026.82.3.001Кілт сөздер:
шетел тілі, мәдениетаралық коммуникация, мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілік, цифрлық педагогика, виртуалды алмасу, медиативтік әрекет, генеративті жасанды интеллект, рефлексивті оқытуАннотация
Мақалада шетел тілдерін оқытудың заманауи әдістемесі тілдік даярлықты мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілікпен, цифрлық сауаттылықпен, рефлексиялық дағдылармен және мағыналарды медиативті түрде жеткізу қабілетімен ұштастыратын интегративті жүйе ретінде қарастырылады. Тілді құрылымдар жиынтығы ретінде қабылдаудан оны мәдени тұрғыдан әртекті ортада әрекет ету құралы ретінде түсінуге көшу негізделеді. Коммуникативтік тапсырмаларды, виртуалды алмасуды, сыни мәдениетаралық жағдаяттарды талдауды, жобалық оқытуды, цифрлық сторителлингті және генеративті жасанды интеллектіні басқарылатын түрде пайдалануды біріктіретін авторлық цифрлық-мәдениетаралық әдістемелік модель ұсынылады. Модельді бағалау логикасын көрсету үшін синтетикалық деректер жиынтығына (N=120) негізделген оқу-модельдік квазиэксперименттік талдау берілген. Біртұтас зерттеу дизайнында тілдік ілгерілеуді, мәдениетаралық құзыреттілікті, цифрлық өзара әрекеттесуді, рефлексияны және білім алушылардың белсенділігін бағалау жолдары көрсетіледі.
