ҚЫРҒЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНДА КӨШІ-ҚОНҒА ҰШЫРАҒАН БАЛАЛАРДЫ ӘЛЕУМЕТТІК-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУҒА ПЕДАГОГ КАДРЛАРДЫ ДАЯРЛАУ МӘСЕЛЕЛЕРІ

Аннотация

Бұл мақаланың мақсаты көші-қонға бейім балаларды әлеуметтік-педагогикалық қолдауға педагогика бағытындағы бакалаврларды даярлау проблемаларының ғылыми-теориялық негіздері мен әлеуметтік-педагогикалық аспектілерін ашу болып табылады. Мақаланың ғылыми-практикалық маңыздылығы ғалымдардың назарын педагогикалық ғылымның жаңа бағытына – мигранттар педагогикасына аудару, педагогикалық пәндердің мазмұнына осындай пәнді енгізу қажеттілігін негіздеу болып табылады. Ең өткір проблемалардың қатарында қоғамның байлар мен кедейлерге бөлінуін, халықтың өмір сүру деңгейінің төмендеуін, сыртқы және ішкі көші-қонның күшеюін және т. Б. атап өтуге болады. Бұл процестердің барлығы халықтың психологиялық әл-ауқатына тікелей әсер етеді және ең алдымен жас ұрпақтың әлеуметтік қалыптасуын қиындатады, бұл педагогикалық кадрларды балалар мен жастарды алып жүруге дайындау мәселелерін зерттеуді қажет етеді. Материалдар, әдістемелер мен зерттеу әдістері қазіргі педагогика ғылымының жетістіктерін талдауға, Қырғыз Республикасындағы көші-қон процестерінің жағдайы туралы статистикалық мәліметтерге және олардың балалар мен жасөспірімдердің әлеуметтік қалыптасуына қатысты көрінісіне негізделген. Мақала материалдарының ғылыми құндылығы, практикалық маңызы, сондай-ақ авторлардың қосқан үлесі болашақ психологтарды балаларды әлеуметтік-педагогикалық қолдауды жүзеге асыруға дайындаудың мақсатын, міндеттерін және негізгі жолдарын қарастырып, ұсынуы болып табылады. Жұмыста Ж. Баласағұн атындағы Қырғыз мемлекеттік университетінің туыстары мен қарт ата-аналарының қамқорлығында қалған балалар мен жасөспірімдерге әлеуметтік-педагогикалық қолдау көрсету мәселесі бойынша педагогика бағытындағы бакалаврларды даярлау тәжірибесі ұсынылады.