ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НА ОСНОВЕ КОНЦЕПЦИИ MULTISKILLING (ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ)

Аннотация

В условиях трансформации современной системы образования существенно меняются требования к профессиональной подготовке учителя, что актуализирует поиск эффективных моделей формирования его профессиональных компетенций. Учитель XXI века рассматривается не только как носитель предметных знаний, но и как лидер, фасилитатор и наставник, способный развивать у обучающихся критическое мышление, творческий потенциал и социальную активность. В данном контексте особую значимость приобретает концепция multiskilling, ориентированная на интеграцию и сбалансированное развитие hard skills и soft skills в процессе подготовки будущих педагогов.

В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление взаимосвязи между жесткие (цифровая грамотность, планирование и организация учебного процесса, управление и оценивание) и мягкие навыки (коммуникативные умения, командная работа, лидерство, адаптивность), определяющих уровень готовности будущих педагогов к профессиональной деятельности. Исследование проведено на базе Казахского национального педагогического университета имени Абая с применением анкетирования, тестирования и методов математико-статистического анализа, включая корреляционный анализ Пирсона. Полученные результаты свидетельствуют о наличии высокой положительной корреляции между показателями жесткие  и мягкие навыки, что подтверждает эффективность внедрения multiskilling-подхода в образовательный процесс. Установлено, что развитие многопрофильных компетенций способствует формированию у будущих педагогов профессиональной гибкости, готовности к инновационной деятельности и способности адаптироваться к изменяющимся условиям образовательной среды.

В конечном итоге в исследовании делается вывод о том, что интеграция концепции multiskilling в систему высшего педагогического образования является важным условием повышения качества подготовки будущих учителей и формирования конкурентоспособных специалистов, соответствующих требованиям современного рынка труда.