ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ К ЕДИНОМУ НАЦИОНАЛЬНОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ: УЧЕБНАЯ НАГРУЗКА И АКАДЕМИЧЕСКИЙ СТРЕСС

Аннотация

В статье рассматриваются эффективные способы снижения академического стресса у учащихся, готовящихся к тесту «Английский язык» Единого национального тестирования (ЕНТ). Особое внимание уделяется оптимизации учебной нагрузки и снижению психологического напряжения обучающихся посредством специальной программы подготовки с четко определёнными сроками. Исследование основано на учебниках и описаниях тестов, отобранных в соответствии со структурными требованиями содержания тестирования.

Содержание учебного материала по английскому языку включает такие разделы, как лексика и орфография, морфология, синтаксис, синтез и анализ, а также чтение. Эти разделы охватывают систематизированные темы, что позволяет комплексно изучать тестовый материал и последовательно развивать предметные компетенции.

Цель исследования заключается в систематизации материалов учебников и учебно-методических пособий по английскому языку в соответствии с требованиями ЕНТ, а также в разработке способов их освоения, направленных на предупреждение академического стресса у учащихся.

В качестве методов исследования использованы анализ, систематизация, классификация и количественная оценка. Уровень усвоения материала определялся с помощью коэффициента усвоения, рассчитанного как отношение количества правильно выполненных заданий к их общему числу.

Научная новизна исследования заключается в проведении системного анализа и классификации материалов учебников английского языка в соответствии с требованиями ЕНТ, а также в предложении способа достижения высокого уровня усвоения материала старшеклассниками посредством специально разработанных заданий. Подготовительный процесс осуществлялся в три основных этапа: планирование подготовки, работа с экспериментальной группой и анализ результатов с формулированием выводов.