СИСТЕМАТИЗАЦИЯ МОДЕЛЕЙ ВЫГОРАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Авторы

  • Парманкулова П.Ж. Южно-Казахстанский университет им. М. Ауэзова
  • Жолдасбекова С.А. Южно-Казахстанский университет им. М.Ауэзова
  • Иманкулова Л.П. Казахский Национальный женский педагогический университет
  • Тәңкіш Н.П. Южно-Казахстанский университет им. М.Ауэзова

DOI:

https://doi.org/10.48371/PEDS.2026.82.3.036

Ключевые слова:

выгорание, модель, систематизация,, классификация, ретроспективный анализ, факторные модели, процессуальные модели, концептуальные модели, прикладные модели

Аннотация

В научной литературе представлено множество моделей выгорания, которые различаются теоретическими основаниями, пониманием природы данного феномена, его структуры, факторов возникновения и механизмов развития. Вместе с тем отсутствие единой классификации затрудняет сопоставление различных научных подходов и определение взаимосвязи между ними. В связи с этим актуальной задачей является систематизация существующих моделей выгорания и их классификация на основе общих концептуальных и содержательных характеристик. Целью исследования является классификация моделей выгорания на основе анализа теоретических положений, структурных компонентов и функциональной направленности моделей. В исследовании применены методы ретроспективного и сравнительного анализа, обобщения и классификация научных подходов. Применение ретроспективного анализа позволило проследить эволюцию научных представлений о выгорании и выявить ключевые направления развития существующих моделей. Авторами выделены четыре основные типы моделей выгорания: факторные, процессуальные, концептуальные и прикладные. Установлено, что факторные модели описывают структурные компоненты выгорания, процессуальные модели раскрывают его динамику, концептуальные модели рассматривают многоуровневые факторы, прикладные модели ориентированы на разработку диагностических и профилактических мероприятий. Предлагаемая классификация моделей выгорания отличается от ранее разработанных тем, что учитывает не только происхождение факторов выгорания, но и структуру, причины и механизмы развития, а также диагностику и профилактику выгорания. Научная новизна исследования заключается в предложенной классификации моделей выгорания, которая создает основу для разработки диагностических инструментов и профилактических программ. Практическая значимость связана с возможностью применения полученных результатов в системе образования Республики Казахстан. Перспективы дальнейших исследований связаны с разработкой адаптированных методик диагностики и программ профилактики выгорания с использованием современных цифровых технологий, включая элементы искусственного интеллекта.

Биографии авторов

Жолдасбекова С.А., Южно-Казахстанский университет им. М.Ауэзова

Жолдасбекова Сауле Абдразаховна - доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой «Изобразительное искусство, технология и музыкальное образование» ЮКУ им. М. Ауэзова, https://orcid.org/0000-0003-2857-7939 (г.Шымкент, Казахстан, saulez.63@mail.ru, 87006584946).

Иманкулова Л.П., Казахский Национальный женский педагогический университет

Иманкулова Ляйла Болаткуловна (корреспондент автор) - доктор философии (PhD), Казахский Национальный женский педагогический университет, email: Lei_84@mail.ru.

Тәңкіш Н.П., Южно-Казахстанский университет им. М.Ауэзова

Тәңкіш Нәзира Полатқызы – доктор философии (PhD), Центрально-Азиатский инновационный университет, email: tankish81@mail.ru.

 

Загрузки

Опубликован

2026-09-30

Выпуск

Раздел

Мақалалар/Статьи/Articles