ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ БОРЦОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ С УЧЁТОМ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ
DOI:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2026.82.3.039Ключевые слова:
педагогические условия, возрастные особенности, специальная выносливость, вольная борьба, борцы высокой квалификации, возрастная периодизация, олимпийские чемпионы, возрастная динамикаАннотация
Регламенты UWW редакции 2024–2026 гг. задают новый соревновательный профиль вольной борьбы и требуют пересмотра возрастно-дифференцированной тренерской работы. Педагогическая адресность решений на этапах высшего спортивного мастерства разработана недостаточно, тогда как две трети чемпионов Парижа-2024 — спортсмены 26–32 лет, выходящие за рамки традиционно понимаемого «биологического пика». Цель работы — обосновать педагогические условия учёта возрастных особенностей при совершенствовании специальной выносливости борцов высокой квалификации. Исследование строится на материале сборной Республики Казахстан (n = 6, 2020–2025 гг.), олимпийских чемпионов Парижа-2024 (n = 6) и выборки чемпионов 2000–2024 гг. Применены анализ научно-методической литературы, документальный и сравнительно-возрастной анализ, педагогическое наблюдение, методы математической статистики и регрессионный анализ с расчётом R². Обоснована возрастная периодизация трёх этапов: адаптации (20–22 года), мобилизации функциональных резервов (23–25 лет) и функциональной экономизации (26–32 года); для каждого определены тренерские задачи, направленность нагрузки и характер взаимодействия «тренер–спортсмен». Средний возраст чемпионов демонстрирует U-образную динамику с максимумом в Париже (26,33 года; медиана — 27,0). Научная ценность состоит в трактовке этапа функциональной экономизации как самостоятельной зоны высшей результативности, а не периода «сохранения достигнутого». Результаты применимы при разработке индивидуальных планов подготовки национальных сборных и в подготовке тренерских кадров вузов физкультурно-педагогического профиля Республики Казахстан.
