ОҚЫТУ ҮРДІСІ БАРЫНДА СТУДЕНТТЕРДІҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН АРТТЫРУ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.48371/PEDS.2024.72.1.018Кілт сөздер:
технология, коммуникация, оқыту, құзыреттілік, шығармашылық құзыреттілік, студенттер, университеттер, кәсіби білімАннотация
Білім беру жүйесіндегі педагогикалық-психологиялық қызметтің ерекшеліктеріне байланысты шығармашылық құзіреттілікті қалыптастыру өзекті мәселелердің бірі болып табылады. Шығармашылық құзыреттілікті қалыптастыру әр оқушының ішкі мүмкіндіктерін зерттеуді көздейді. Зерттеудің кең ауқымы білім беру жүйесінде оқушылардың шығармашылық қабілеттерін одан әрі байытатын дамыту бағдарламаларын құра отырып, шығармашылық қабілеттердің деңгейін анықтауға көмектеседі. Шығармашылық қабілеттерді дамытудың бір жолы – оқушыларды өнімді және кәсіби іс-әрекетке тарту.
Бұл мақалада болашақ мұғалімдердің шығармашылық құзыреттілік мәселелері және оның педагогикалық университет жағдайында қалыптасу ерекшеліктері қарастырылған. Бұл зерттеу шығармашылық құзіреттіліктің құрылымдық компоненттерін нақтылайды; педагогикалық жоғары оқу орындары студенттерінің шығармашылық құзіреттілігін қалыптастыруда интерактивті және эвристикалық оқытудың және, атап айтқанда, эвристикалық тапсырмалардың мүмкіндіктері анықталды; педагогикалық жоғары оқу орындары студенттерінің шығармашылық құзіреттілігін қалыптастыру моделі және оны жүзеге асыру шарттары теориялық тұрғыдан негізделді; Шығармашылық мотивацияны анықтау үшін түпнұсқа сауалнама әзірленді.
Зерттеудің практикалық маңыздылығы университеттің оқу үдерісіне болашақ мұғалімдердің шығармашылық құзыреттілігін қалыптастыру үлгісін енгізумен анықталады; зерттелетін қалыптасқан құзыреттілік критерийлерінің, көрсеткіштері мен деңгейлерінің жиынтығын анықтау, оның қалыптасу процесін бақылауға, талдауға және түзетуге мүмкіндік береді; педагогикалық университетте студенттердің шығармашылық құзыреттілігін дамыту үдерісін оқу-әдістемелік қамтамасыз етуді дамыту. Бұл материалдарды педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу-бағдарламалық құжаттаманы және оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеуде жоғары оқу орындары тәжірибесінде пайдалануға болады.
